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督導促進辦學規范 提升辦學品位
2016年4月20日 | 點擊數:4672 | 【】【】【

九江市第三中學校長   張成卓


責任督學掛牌督導制度,是一種教育創新,它把對學校的監督、指導落實在了工作的第一線,貼近了與學校、與教師、與學生、與家長等的聯系,有利于學校及時發現問題,確保教育政策落到實處。基于此認識,九江市第三中學嚴格按照九江市《中小學校責任督學掛牌督導辦法》,建立健全九江三中督導工作制度和長效工作機制,進一步規范了學校辦學行為,提升了學校辦學品位。

切實加強領導。九江市第三中學按照要求,成立了以校長為組長的督學專項工作領導小組,明確掛牌督學的積極意義,接受九江市教督辦督學管理辦公室的領導,及時匯報督學具體工作,積極配合責任督學的工作落實和整改。

建立健全制度。為確保這項工作的長期高效開展。學校按照統一規格制作標牌,標明責任督學的姓名、照片、聯系方式和督導事項,在校門顯著位置予以公示。學校和責任督學共同制定督導工作評估監督機制。

全力配合工作。學校對此項工作撥出專項資金,定期邀請責任督學到校指導工作,組織教師座談會、學生座談會,及時了解教育教學過程中出現的問題并積極想辦法予以解決,可以規范操作的予以規范。

按照工作要求,在責任督學督導工作開展之前,學校校長、責任督學、學校行政干部共同召開了此項工作崗前培訓,讓全校教職員工明確了專項督學工作的內容及工作職責:對學校依法依規辦學進行監督;對學校管理和教育教學進行指導;受理、核實相關舉報和投訴;發現問題并督促學校整改;向教育督導部門報告情況,并向政府有關部門提出意見。責任督學對以下主要事項實施經常性督導:校務管理和制度執行情況;招生、收費、擇校情況;課程開設和課堂教學情況;學生學習、體育鍛煉和課業負擔情況;教師師德和專業發展情況;校園及周邊安全情況,學生交通安全情況;食堂、食品、飲水及宿舍衛生情況;校風、教風、學風建設情況。

督導規范到位。近年來,在學校和責任督學的共同努力下,九江市第三中學在幾項督導的重點工作上有了新的面貌。

(一)堅持以人為本,規范辦學行為。

1、學校教務處嚴格按照上級要求進行分班、分課,盡可能做到班級人數均衡、男女生比率均衡、學科成績基本均衡。科學搭配任課教師,實行新老教師合作搭班制度,盡最大可能實現教育資源的均衡搭配。學校嚴格控制班級學生人數,按照上級要求及學校計劃進行開班。本學期全校按照原定的班級計劃進行開班,不隨意縮班、合班。

2、學校嚴格按照上級文件精神科學安排師生的作息時間,按省頒標準開齊課程,開足課時。

3、所有學生除學校提供的學習資料之外,不再征訂任何課外輔導資料,不允許增加學生的課業負擔。學生使用的學習資料,均由教務處及辦公室審定,由學校圖書館統一辦理。教務處嚴格控制學生作業布置,強化對教師作業布置的檢查督促。

4、學校保證學生的鍛煉時間,每天早操20分鐘,下午眼保健操10分鐘。學校積極鼓勵教師參與陽光體育活動。每學期一次教職工運動會等,讓教師動起來,讓校園樂起來。九江三中的原創舞蹈節目多次獲獎。

(二)堅持打造書香校園,建設優美校園環境

九江三中力求實現三園(花園、樂園、家園)一體化,構建魅力校園;建設“四化”(亮化、綠化、美化、香化)一齊抓,打造書香校園。

近年來,學校投入大量資金,綠化校園,全校廣栽樹木,鋪設草皮,種植花卉。教學區種植了桂花樹十余顆,鋪設了草皮;教工宿舍區域進行重點建設;主干道兩側進行了美化、綠化、香化;綠化帶增設園林景觀石并刻上名言警句。現在學校四季常春,綠樹成蔭,茶花、杜鵑花等木本花卉及四季草本花卉,長年盛開,校園園林化初具規模。通過不懈的努力,我校校園綠化面積達16000M2,綠化率達37%。

辦學條件更加完善,教學設施更加齊全。學校投資幾萬元安裝了智能道閘管理系統;對學校主干道進行翻新,增設排水系統,解決師生雨天行路難的問題;對校園供水進行戶表改造,解決學校二次供水能力不足問題;在教學區、主干道兩側設立各年級宣傳欄;對自行車棚旁邊的圍墻進行重建,排除安全隱患;學校多方籌措資金,對運動場進行翻新,增設籃球場;對各班教室的多媒體進行了更換、更新;學校校園亮化工程進一步強化。

校園衛生環境實行包干制度。學校將校園劃分為若干區域,分片包干,劃分到各年級部,年級部再包干到班、責任到人。要求包干班級派人每天一小掃、每周一大掃,并安排學生會干部進行巡視檢查,并及時通報包干區衛生檢查情況,要求做得不好的班級立即整改。

如今的九江三中,樓、臺、閣、廊交映成趣。花木四季長青,繁花芳香四溢,可謂是觸目皆為景,探手染余香。文化墻、文化走廊,形式各異的石雕,乃至每個角落都散發著文化的氣息。如詩如畫的詩情校園,優雅人文的學習環境,無不給人以精神感染。

(三)堅持培育特色文化,幸福每位師生

九江三中向來重視文化對教育的引領作用,近六十年的積累與沉淀,形成了獨具特色的、有三中個性的校園文化。“拼搏進取,不甘落后;團結奉獻,爭創一流;愛校敬業,追求卓越”的三中精神就是其內核。在“三中精神”引領下,九江三中全力打造以“琥珀”為主色調的校園文化,弘揚和諧文化、詩會文化、講壇文化、學習文化、健康文化,讓文化浸潤校園,讓幸福走進每位師生的心田。

琥珀講壇為涵養師生智慧點亮一盞心燈。九江三中先后邀請了二十多位全國著名專家、學者如著名學者余秋雨,百家講壇主講嘉賓易中天、紀連海、鮑鵬山、蒙曼、酈波,著名教育專家盧勤,著名軍事專家尹卓等蒞臨琥珀講壇講學。開闊了視野,啟迪了智慧,點亮了心燈。

谷雨詩會為打造高雅校園散發一縷芳香。九江三中“谷雨詩會”自1999年開始已舉辦十六屆。詩會舉辦堅持教師指導、學生創作、學生組織的原則。以谷雨詩會為藍本的校本課程教材《青春放歌》獲省優秀校本教材一等獎。

科技文化藝術體育節為綻放生命精彩提供一方舞臺。在學校大力支持引導下,由學生自編自導、自己組織的校園科技文化藝術節已連續舉辦了24屆,年年有新意,屆屆有亮點,精彩紛呈,其樂融融。我校體育節連續舉辦了48屆,集體項目不斷創新,個人記錄不斷刷新,特色項目不斷翻新,好看,好玩,身心愉悅。

教室重構,構建“班級文化生態圈”是九江三中特色文化的又一亮點。富有個性的“班級特色牌”、窗臺上擺放的學生喜愛的盆栽、教室里面的“班主任寄語”、“勵志名言”、“學生心語”、“才藝展示臺”,還有充滿書香的“圖書角”,讓室內室外都溫馨,課堂課外都育人。

文化發展的實質在于文化創新。2015年,學校著力培育“三種文化”,創新科學發展。一是培育“靜”文化,營造優雅的治學環境。二是培育自學文化,為學生的持續發展插上翅膀。三是培育自主管理文化,強化自我管理能力。

(四)堅持抓好常規管理,建設高效運作模式

校園布局合理有序。現今,學校擁有一流的室內外運動場館,配置齊全的科技樓,藏書豐富的圖書館,明亮整潔的教學樓,信息化的辦公樓,現代化的計算機室,大型的多媒體教室。

學校屋面和四周排水設施完好、暢通,校園內地面無積水。學校教室、實驗室、圖書館、閱覽室、計算機房、語音室、備課間、多媒體微課教室、教師辦公室配置齊全,能最大程度地滿足教學需要。建立校舍管理檔案和檢查、維修臺賬。在固定資產管理方面,學校建立了采購驗收制度,安排專人采購。

嚴格落實物資使用登記管理制度,嚴格履行使用登記手續,確保校產不流失、不受損。建立固定資產賬目,做到帳物相符。充分利用好固定資產,確保固定資產不閑置、不浪費,提高固定資產的利用率。建立健全實驗室、微機室、圖書館、器材室、監控室等管理制度,保護設備,提高使用效率。

認真履行新建、續建、維修項目報批手續,依法依規建設。基建過程中,規范操作,設立隔離墻(板、帶),實行封閉管理。設立安全警示牌,確保行人安全。要求建材堆放有序,確保施工環境干凈、整潔,做到文明施工。

(五)堅持打造和諧校園,確保校園平安

落實人防要素,設立保衛科,配備了專職安全保衛人員和教師輪值負責內部安保,并建立了警務室,每年安排了專項工作經費。落實物防要素,學校圍墻堅固,校園實行全封閉管理,并在學校易發生危險的地方設置了警示標志或防護設施。學校保衛人員配備了常用防衛器具。把加強學校門衛管理作為突破口,上課時間禁止學生隨意離開校園;嚴格實行外來人員登記制度。健全應急工作機制。成立了九江三中應急工作機制領導小組,建立健全了應急預案。開展自救自護教育,定期組織師生開展防震減災應急疏散演練活動。

購置并安放好消防器材,并定期檢查、維護、更換。嚴格規范停車,確保消防通道暢通。制定消防疏散應急方案,并進行疏散演練。完善相仿安全隱患排查制度,建立排查臺帳,落實整治責任,及時整改銷帳。開展臺帳管理系統培訓,并使用臺帳管理系統進行學校消防安全隱患管理。

在兩個大門安裝汽車感應裝置,解決廣大教職工停車難問題,維護校園良好秩序;在校園內畫設停車位,嚴格規范停車。建設自行車棚,規劃電動車、摩托車停車位。在校門內外增設減速帶和相關交通標志指示牌。出于安全考慮,課間操實行“分批制”,放學采取“彈性制”。

時刻關注校舍安全。落實技防要素,在學校安裝了200多個攝像頭,成立了九江三中視頻管理監控中心,全天候地對學校安全情況進行監控。架設報警電話。定期檢查教學樓樓道暢通情況,及時維護、更換疏散標志、電線電路及照明設施。定期檢查校舍、基礎設施和體育設施,確保師生安全。學校安全穩定信息暢通,每半年上報一次工作情況;及時上報涉及學校安全穩定的各類信息,解除安全隱患;

民以食為天。學校成立了膳食委員會,加強對食堂衛生安全的監督,強化對食堂材料引進、加工制作、后期處理等環節的監督,確保師生飲食安全。

組織學校安全保衛人員、總務后勤管理人員及政教處負責安全工作的領導,積極與有關部門配合,加強校園周邊環境治理,發現安全隱患及時和有關部門協商解決。

2015年九江三中獲得國家、省、市級榮譽30余項,各項工作得到了進一步規范并有了新的發展,可以說是督導促進了學校辦學的進一步規范,也進一步提升了學校的辦學品位。教育藝術是無止境的,九江三中人不會滿足于當前的成績,愿意在責任督學的督導下,在規范中創新求變,去創造九江三中教育事業的新高度。

 

 

 

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